Diario de Aprendizaje - Inteligencias Multiples

Está claro que cada uno de nosotros es diferente y aprende mejor de distintas maneras.

Yo considero que la inteligencia tiene mucho que ver con las emociones también, y la capacidad de interpretar las emociones de los demás. Creo que muchas personas que son genios son rechazadas por los demás porque son muy diferentes, y tienen dificultades para socializar por esta razón.

En el alumnado es fácil distinguir las diferentes inteligencias; hay muchos alumnos que les cuesta estar sentados durante un tiempo, que tienen que estar moviendo. Otros tienen que manipular los objetos para poder aprender. Hay muchos que destacan en creatividad, sea musical o dibujando/pintando.

Creo que hay que vincular todas las asignaturas entre sí para aprovechar de la diversidad de inteligencias. Así ningún alumno sentiría inferior porque siempre destacaría en algo. 

En este vínculo se puede aprender más sobre como en Finlandia están basando todo el currículo en proyectos decididos por los propios alumnos http://www.bbc.com/news/world-europe-39889523. Quizás en un futuro en todos los países la educación será así.

Diario de Aprendizaje: curso de personalización

En la primera entrada de mi diario de aprendizaje puedo decir que las maneras de enseñar no han cambiado mucho desde que era niña hace 40 años. Yo no sé sinceramente si eso es porque yo me eduqué en Inglaterra y no puedo comparar porque no sé como se está haciendo las cosas ahora ahí, o si hace cuarenta años en España se aprendía de forma muy diferente a la de hoy. Sólo me puedo hacer una idea de lo que me cuentan la gente a mi alrededor que se fueran a la escuela hace 40 años. En los pueblos mi suegra de Soria me cuenta por ejemplo que se mezclaban todos los niños de todas las edades en una sola clase, cosa que no ocurría en Inglaterra que yo sepa, porque el concepto de pueblo no es tan propio de ahí. Mis amigas que ejercen en Inglaterra de profesora me cuentan que disfrutan de muchas horas más para poder investigar, indagar y personalizar sus clases para que sean de un nivel que merezcan nuestros alumnos. Yo tengo una hora a la semana para preparar mis 24 horas, y normalmente tengo que sustituir a alguna compañera que se va de excursión, o que falta, así que no se puede esperar el mismo nivel, así que la personalización es muy difícil. Salgo de cada clase con un sentido de culpabilidad por no poder atender a los 27 como me gustaría y como merecen, y eso me afecta mucho porque soy consciente de que la situación no va a cambiar, al menos que un/a profesor, que está consciente de nuestras preocupaciones, se presenta para candidato de gobierno. La tecnología sí ha conseguido que los alumnos pueden trabajar a un ritmo personalizado porque existen muchos cursos ‘on-line’ donde se puede realizar un curso a tu ritmo y según tus necesidades. Pero habiendo dicho eso, ¿como puede ser un curso ‘on-line’ personalizado o individualizado, cuando no hay un profesor humano?